Carta de Resolución

LA RESOLUCIÓN

Las resoluciones son las decisiones básicas o declaraciones de postura de los diferentes organismos de las Naciones Unidas.  Éstas y las enmiendas constituyen la base de cualquier debate o consulta entre países.  Pueden ser presentadas por uno o varios países.  Una vez que las resoluciones sean aprobadas, éstas manifiestan la política del comité u otro organismo de la ONU.

En general, las resoluciones manifiestan la política de los países y pueden incluir tratados, declaraciones o convenciones.  Pueden ser expresadas en forma general o dirigidas a organismos o países específicos.  Pueden condenar las acciones de un país, hacer un llamado colectivo o, como en el caso del Consejo de Seguridad, pueden exigir sanciones militares o económicas.

Las enmiendas pueden ser adiciones, cambios o supresiones a las resoluciones.   Las copias finales de las resoluciones deben ser discutidas y redactadas en bloques o en grupos.

Presentar resoluciones o enmiendas que tomen en cuenta varias posturas sobre un punto de ayuda a los delegados para dar mejor curso a los asuntos en el comité y facilita su aprobación.  Un  consenso amplio ayuda a asegurar que tanto una enmienda como una resolución sean aprobadas. Es aconsejable que las resoluciones sean lo más realistas posible.  Después de que sea escrita por quien la propone, la resolución debe presentarse en un escrito dividido en dos partes: una parte introductoria y otra operativa.

La parte introductoria intenta justificar las acciones que se van a tomar.  Generalmente denota acciones autorizadas en la carta de las Naciones Unidas o puede referirse a resoluciones aprobadas anteriormente. También hace declaraciones acerca de los propósitos (u objetivos) para tomar una acción determinada.  La parte operativa es la porción que manifiesta las acciones que se llevarán a cabo.  Cada oración debe comenzar con un verbo y debe ser una idea desglosada en orden lógico y progresivo.

En ningún caso deben ser declaraciones o pensamientos que no tengan relación entre sí.  Deben tratar únicamente con un aspecto del problema.  Cada renglón de la resolución debe estar numerado.

  Características de una resolución

1.     Familiaridad con el problema: antecedentes relevantes y acciones previas citadas.

2.     Claridad en los asuntos: los argumentos del tópico deben estar especificados.

3.     Debe ser concisa: cada cláusula y cada frase debe tener un propósito.

4.     Buena presentación: es conveniente evitar errores ortográficos y un formato inadecuado.

FRASES INTRODUCTORIAS DE UNA RESOLUCIÓN A continuación se enlistan una serie de palabras y frases que deben usarse en la redacción de una resolución (ver ejemplo de resolución).

Frases Preambulatorias
Además lamentando- Además recordando- Advirtiendo además- Advirtiendo con aprobación
Advirtiendo con aprobación- Advirtiendo con pesar- Advirtiendo con preocupación- Advirtiendo con satisfacción
Afirmando- Alarmados por- Buscando - Conscientes de- Considerando  - Contemplando que
Convencidos   - Creyendo plenamenteCreyendo que  - Dando la bienvenida     -Dándonos cuenta que
Declarando -Deseando -Enfatizando -Esperando -Expresando su aprecio -Expresando su satisfacción
Guiados por- Habiendo adoptado- Habiendo considerado- Habiendo estudiado- Habiendo examinado
Habiendo prestado atención a- Habiendo oído- Habiendo recibido- Observando
Observando con aprecio- Plenamente alarmado- Plenamente conscientes de- Profundamente arrepentidos de
Profundamente conscientes de- Profundamente convencidos de- Profundamente molestosProfundamente preocupados- Reafirmando- Reconociendo- Recordando- Refiriéndose
Teniendo en mente- Tomando en cuenta que

Frases Operativas Acepta -Además invita- Además proclama- Además recomienda- Además recuerda        Además resuelve -Afirma- Alienta    Apoya    Aprueba          Autoriza           
Condena  Confirma   ConsIdera  Declara  Designa  Exhorta  Expresa su aprecio
Expresa su deseo  Felicita  Finalmente condena  Ha resuelto  Hace hincapié  Hace un llamado a
Lamenta  Llama la atención  Nota  Proclama  Reafirma  Recomienda
Recuerda  Respalda  Solemnemente afirma  Tma en cuenta- Transmite - Confía e Incita

Ejemplo de carta de Resolución

Ejemplo de Resolución

RESOLUCIÓN  A-1 COMITÉ: Comisión de Derechos Humanos. Tema: Impacto de las leyes islámicas contra las blasfemias en los Derechos Humanos. Patrocinadores: Israel, Polonia, México, Santa Sede, Canadá, Estados Unidos, Brasil, Australia, Rumania, Argelia, Argentina, Noruega, Puerto Rico, Rwanda, Japón, Bolivia, Suecia.

La comisión de Derechos Humanos.

(1)   Consciente de las constantes violaciones de derechos humanos en algunos países;

(2)    

(3)   Alarmados por la falta de promoción y difusión de los derechos humanos;

(4)    

(5)   Profundamente preocupados por la seguridad de la población y minoría de

(6)    cada país;

(7)    

(8)   Habiendo considerado la falta de interés de algunos países con respecto a este tópico;

(9)    

(10) Propone los siguientes puntos:

(11) 1) Alienta a todas las naciones a respetar la soberanía de cada nación,

(12)  

(13) 2) Reconoce el derecho de los países islámicos a penalizar según sus leyes lo que

(14)  mandan a sus seguidores,

(15)  

(16) 3)Considera que los individuos que residen en los países islámicos puedan desear

(17) no ser juzgados por las leyes del país podrán pedir asilo político  a otros países

(18) para abandonar el lugar de residencia con apoyo y previa investigación de la

(19)  Comisión de Derechos Humanos,

(20)  

(21) 4)Aclara que este deseo se llevará a cabo, siempre y cuando no sea por motivos

(22) delictivos del interesado,

(23)  

(24) 5)Exhorta que la resolución internacional en contra del fanatismo y actos

(25) extremistas que hagan peligrar el bienestar y seguridad de las naciones,

(26)  

(27) 6)Hace un llamado a la tolerancia religiosa, y difusión de los Derechos Humanos

(28) según cada nación lo considere pertinente,

(29)  

(30) 7) Incita un intercambio cultural con el objetivo de conocimiento y comprensión de

(31) ideologías ajenas,

(32)  

(33) 8) Además recuerda que en caso de que los países no cumplan con los puntos

antes establecidos como el caso se pasará a manos de la Asamblea General Plenaria.

Carta de Posición: México

CARTA DE POSICION

México

Todo ser humano sobre la faz de la Tierra, consciente o inconscientemente, participa en un proceso educativo, pues todos, sin distinción alguna, diariamente nos capacitamos para actuar frente a nuevas situaciones que la vida nos pone enfrente. En este proceso, aprovechamos los conocimientos y las experiencias de nuestros antepasados de cara a la integración y al progreso social. Esto es la educación, más allá de las características propias que este fenómeno tenga en nuestras respectivas naciones.

En un mundo cada vez más globalizado, es decir, un mundo en donde poco a poco se han ido borrando las fronteras culturales, es muy importante reflexionar acerca de este tema y más importante lo es para mí hacerlo ante ustedes en este momento crucial que vive México, el país que orgullosamente represento en este evento. 

Es preciso decirles que en este año estamos celebrando 200 años de la lucha por la Independencia y 100 de la Revolución Mexicana. Los actos heroicos de hombres y mujeres que nos han heredado esta Patria ilustran y las páginas de nuestros libros de historia, todo niño a temprana edad sabe quién fue el cura Hidalgo, Morelos, doña Josefa Ortiz de Domínguez, los Generales Villa y Zapata, por mencionar solo algunos de nuestros próceres.

Desde niños, los mexicanos y mexicanas nos sumergimos en nuestra historia en nuestras tradiciones y vamos cincelando nuestra propia identidad, una identidad que se refleja en nuestra música, en nuestra pintura, en nuestras variadas lenguas heredadas de nuestros antepasados.

Fue el “calpulli”, la escuela de los niños aztecas donde se enseñó la escritura que hasta nuestros días conservamos en hermosos códices, donde se enseñó la poesía y el lenguaje florido que aún recordamos gracias a la poesía de Netzahualcoyotl.

Más tarde, fueron los primeros frailes españoles quienes al mismo tiempo que ensañaban su doctrina hacían lo propio con la lectura y la escritura en castellano. Recordamos las escuelas de oficios que promovió el propio cura Hidalgo en su parroquia y que fueron el antecedente inmediato para los Institutos de Ciencias y Humanidades y que hoy son nuestras Universidades.

Con este breve recorrido histórico, he de mencionar que desde 1921 es la Secretaría de Educación Pública la instancia gubernamental que encargada de hacer cumplir el mandato del Artículo 3° de nuestra Constitución que dice que la Educación en México es gratuita, laica y obligatoria. Dividiéndose para tal fin en los niveles que van desde la educación básica, media-superior y superior, los cuales comprenden estudios en Pre-escolar, Primaria, Secundaria, Bachillerato, Licenciatura, Maestría y Doctorado.

Hoy los desafíos que enfrenta México en materia educativa, son los mismos de cualquier nación del mundo contemporáneo, pues todo pueblo que desee estar incorporado a esta era del cambio y no quedar rezagado deberá invertir en formar profesionistas que manejen las innovaciones tecnológicas para el beneficio de la sociedad y del país mismo. Nos reconocemos en un esfuerzo permanente en este aspecto pero también con honestidad reconocemos atrasos importantes derivados de la fragilidad de nuestra economía en momentos turbulentos del sistema financiero, como el que aún estamos viviendo no solo en México, sino en el mundo entero.

No es el porcentaje del Producto Interno Bruto que quisiéramos invertir a la educación, pero mal haríamos en no reconocer el esfuerzo que estamos haciendo.

Hoy, señores y señoras, en medio de la celebración de nuestros 200 años de nación independiente, y 100 de ir construyendo un modelo propio de desarrollo nacional, abrimos nuestro corazón a la comunidad internacional para reconocernos como parte de la aldea global que trabaja para hacer de la tierra un lugar habitable, un lugar donde todo ser humano, sin importar raza, color, religión o sexo, tenga una vida digna. No dudamos en reconocer que es en la educación la mejor inversión que podemos hacer. Si nuestro país es rico en petróleo, debemos invertir ese recurso en educación, si nuestro país es rico en minerales, debemos invertir ese recursos en educación, si nuestro país es rico en recursos naturales en general debemos invertir en educación. Está debidamente comprobado que un pueblo con educación es un pueblo que tiene los mejores gobernantes. Está comprobado que un pueblo con educación no es un pueblo violento y por lo tanto no hace la guerra.

La educación compañeros y compañeras, es una inversión a largo plazo pero es la inversión más segura.

Finalmente, hago un llamado a recuperar el sentido auténtico de la educación pues mucho consideran que es un tema acotado a las cuatro paredes de un aula y a la estricta obligación del profesor. ¡No! La educación es una responsabilidad compartida pues las primeras enseñanzas empiezan en casa al nacer.

Orgullosa de ser parte de una nación rica en buenas costumbres y tradiciones, esas que dan salud a nuestro cuerpo y a nuestro espíritu, me sumo al reto que significa contribuir para ser una nación acorde a los desafíos tecnológicos que nos imponen los tiempos actuales pero sin perder mi origen, pues el que no sabe de donde viene, tampoco sabe a donde va.

MUCHAS GRACIAS

Carta de Posición: Corea del Norte

Carta de posición

Corea del Norte

La base del avance de una nación, debe centrarse en la educación.

Honorables embajadores, diplomáticos, un saludo cordial desde Corea.

La educación jamás se olvida, nos hacer ser lo que somos, nos hace ser partícipes de una sociedad competitiva donde el mas fuerte sobresale de los demás, nos identifica como país, nosotros lo sabemos perfectamente, por eso preparamos a cada habitante de la mejor manera para sobresalir en el mundo en donde día a día se lucha por tener soporte suficiente para vivir.

Tenemos conocimiento de que la economía mundial se ha quebrantado por malos manejos de algunos países, ese motivo nos da mas fuerza para seguir y hacerle frente a esta crisis, puesto que esta misma no puede acabar con nuestro país, porque su corazón y coraje son más fuertes que cualquier obstáculo. La inestabilidad económica viene siendo derivada de los intereses de algunos cuantos poderosos que manipulan la forma de vivir del hombre, esos que no ven la integridad social de una comunidad que debería vivir bajo las leyes de armonía, solidaridad y equidad, empeñando la justicia como arma combatiente de todo mal, si no que por el contrario ven al dinero como único objetivo de vida, por eso aquí en mi País hemos enseñado que el único modo de vida es el de compartir, desde que somos infantes se nos enseña que lo único que nos puede sacar de cualquier mal es la unidad ,la equidad, la solidaridad, el comunismo.

No hablo de que somos una nación perfecta, tenemos muchos desperfectos, pero invito a cada uno de los países que nos unamos, que hagamos fuerza, dejando de lado nuestra ideología, dejando de lado la creencia religiosa, y nosotros comprometemos a hacerle frente con nuestras posibilidades a la crisis mundial.

Cada joven es una persona que en un futuro será el presente, el que lleve en hombros la responsabilidad de un país con ganas de seguir adelante, sin bases firmes y sólidas no podrían hacerle frente, no podrían batallar sin antes prepararse.

Tener ideas firmes y claras, nos llevara a un avance mas rápido y mejor, fijarnos metas futuras, sean lejana o cercanas, pero siempre con un proyecto en mente, en nuestro caso, la educación equitativa como arma combatiente de todo mal.

Por eso reitero que Corea esta dispuesta a apoyar y participar, que como nación buscamos la libertad de todos, como una ves dijo Confucio: “Donde hay educación no hay distinción de clases “.

Muchas gracias.

Iván de Jesús Mendoza Martínez, Embajador de Corea del norte